特定非営利活動法人みんなのコード

特定非営利活動法人みんなのコード https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 5/16開催！生成AIの利活用を通じて、未来の学びを考えるシンポジウム【調査研究】小中高における生成AIの継続利用と情報活用能力の関係― 「みんなで生成AIコース」児童生徒1.7万人、55万件の利用ログ分析 ― 「日常生活には”教科”の垣根はない」技術も教えることになった美術教諭の挑戦【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】 STEAM教材で「やってみよう」が広がった2年間 ― 先生の伴走者が振り返るアラムコSTEAMチャレンジ（前編）― 子どもたちの創造的な居場所を全国へ#01 〜拠点をつなぐネットワーク構想〜 IR シクラメンへの自動給水で「みらいをきりひらく」〜高知県立窪川高等学校のアラムコSTEAMチャレンジ：授業レポート〜バイブコーディングが拓く、プログラミング授業の「楽しさ駆動」の可能性学校や家では見えなかった「好き」が育つ　高知県須崎市の放課後の居場所“てくテックすさき” 高校生と社員が挑んだ「楽しむ」ハッカソン/Event Report : LEGO SUMO Bloomberg Cup with High School Students 学校向け「みんなで生成AIコース」GPT-5 miniを無償提供開始 3/6（金）開催！「無理なく取り組める」学校と企業の連携モデルを考えるフォーラム 10年前に1人1台iPadを高校で実現民間→教員→NPO職員としての挑戦中学・高校の学びが広がる！アラムコSTEAMチャレンジにおける教材選定の裏側先生たちの熱い思いと、教材を使うことで起こす未来への期待全国5,000人の中高生へハードウェアを使ったSTEAM教育を 5000人の中高生に届ける「アラムコSTEAMチャレンジ」キックオフセレモニーレポート課題解決は自分自身と向き合う学び〜筑波大学附属聴覚特別支援学校のアラムコSTEAMチャレンジ：授業レポート〜「先生もわからないよ。だから一緒にやってみよう」〜三重県立昴学園高等学校のアラムコSTEAMチャレンジ：授業レポート〜生徒の「やってみたい！」と向き合う新任教師の挑戦【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】新任教師が挑んだSTEAM授業のリアル “生徒の試行錯誤する力”を育てたい─ものづくりのハードルを下げる中学技術の授業【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】企業さまとの取り組み STEAM教材で広がる学びの可能性ー北海道岩見沢市立豊中学校での実践から【アラムコSTEAMチャレンジ 2024年度報告書】 “先生が楽しむ！”から始まるSTEAM教育 ― アラムコSTEAMチャレンジレベルアップ研修レポート ― STEAM教材で「試して考える」生徒の姿が教室に広がった〜アラムコSTEAMチャレンジ 2024年度アンケート〜メディア掲載・イベント登壇情報ハードウェア教材がつなぐ「教科を越えた探究の学び」― 先生の伴走者が振り返るアラムコSTEAMチャレンジ（後編）― みんなのコードからスピンオフ、地域の子どもの創造的な居場所を支える「NPO法人 LoCoBridge」を設立みんなのコードの取り組みが三菱UFJリサーチ＆コンサルティング株式会社の調査研究レポートに掲載 1/29（木）「こどもの居場所の社会的インパクトは評価できるのか ― みんなのクリエイティブハブ・レポート公開記念トークイベント」開催 5/16開催！生成AIの利活用を通じて、未来の学びを考えるシンポジウム～全国の教員・教育関係者が集い、講演やワークショップを通して生成AI時代の学びをみんなで描く～ミッション制定で描く未来―「みんな」の可能性を、テクノロジーの力で。加賀市でSTEAMによる子どもの学びの場づくりを推進「一般社団法人クリエイティブネットかが」設立のお知らせ金沢の居場所から世界へ―ミミミラボチームが挑んだWRO世界大会の3日間― トップページ「教科」というラベルを超えての学びの可能性【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】子どもの居場所「授業でみんなが同じものをつくる」からの脱却ーそして先生の学びへ【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】小中高向け授業用教材「みんなで生成AIコース」2026年度無償提供のお知らせ 2/7（土）開催！先生対象「理想のデジタル教材を自分でつくる！Vibeコーディングハッカソン」テクノロジー分野におけるジェンダーギャップの解消に関する取り組みについて資金縮小とDEIの揺り戻し。変化する米国社会の中で、変わらずに大切にされていたものとは？“The Clubhouse Network Annual Conference in Arizona” 参加レポート【採用情報】新規職員募集のお知らせ（パートナーシップ提案＆プロジェクト管理）採用情報みんなのコード×READYFOR、「2022年度休眠預金活用事業インパクトレポート」を公開【採用情報】新規職員募集のお知らせ（ミミミラボコーディネーター）世界のコンピュータサイエンス教育から学ぶ“熱量”と“転換”~Asia Pacific Computer Science Education Conference 2025~ STEAM教材で広がる探究的なロボット学習―広島県立高陽高等学校の1年生238名が挑んだ動くプログラミング【アラムコSTEAMチャレンジ2024年度報告書】