ハードウェア教材がつなぐ「教科を越えた探究の学び」― 先生の伴走者が振り返るアラムコSTEAMチャレンジ（後編）―

みんなのコードは、2024年6月より、アラムコ・アジア・ジャパン株式会社様の助成のもと、中学・高校のSTEAM学習における教材不足解消を支援する「アラムコSTEAMチャレンジ」に取り組んでいます。 本事業は、全国で5,0 […]

2026.03.19 Up

学校教育振り返り高校中学校アラムコSTEAMチャレンジレポート

STEAM教材で「やってみよう」が広がった2年間 ― 先生の伴走者が振り返るアラムコSTEAMチャレンジ（前編）―

みんなのコードは、2024年6月より、アラムコ・アジア・ジャパン株式会社様の助成のもと、中学・高校のSTEAM学習における教材不足解消を支援する「アラムコSTEAMチャレンジ」に取り組んでいます。 本事業は、全国で5,0 […]

2026.03.17 Up

学校教育振り返り高校中学校アラムコSTEAMチャレンジレポート

「教科」というラベルを超えての学びの可能性【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】

みなさん、こんにちは！みんなのコードで中学校の担当をしている千石です。普段は、中学校の技術科向けの教材やカリキュラム開発、教員向け研修を行っています。私自身、東京都内の中学校で技術・家庭科（技術分野）の教員として11年間 […]

2026.03.16 Up

中学校アラムコSTEAMチャレンジ教員インタビュー

シクラメンへの自動給水で「みらいをきりひらく」〜高知県立窪川高等学校のアラムコSTEAMチャレンジ：授業レポート〜

こんにちは。みんなのコードの永野です。主に高等学校のプログラミング教育や生成AIについての教員研修などを担当しています。全国の中学・高等学校のSTEAM教育を支援する「アラムコSTEAMチャレンジ」の取り組みで、これまで […]

2026.03.10 Up

授業レポート高校アラムコSTEAMチャレンジ

バイブコーディングが拓く、プログラミング授業の「楽しさ駆動」の可能性

〜みんなのコードサポーター 高校の先生から届いた授業レポート〜 こんにちは。みんなのコード永野です。私は主に高等学校の情報教育に関わる先生方の研修等を担当しています。 2025年、みんなのコードは10周年を迎え、昨年10 […]

2026.03.03 Up

みんなのコードサポーター授業レポート高校

学校や家では見えなかった「好き」が育つ　高知県須崎市の放課後の居場所“てくテックすさき”

― 3人きょうだいの成長を見守る保護者の声 ― 高知県須崎市にあるてくテックすさき（以下、てくテック）は、2022年に開館した子どもたちが無償でデジタルものづくりができる拠点です。PCやタブレット、3Dプリンターなどの機 […]

2026.02.27 Up

てくテックすさきみんなのクリエイティブハブインタビュー

「日常生活には”教科”の垣根はない」技術も教えることになった美術教諭の挑戦【アラムコSTEAMチャレンジの舞台裏】

みなさん、こんにちは。みんなのコードで中学校の担当をしている千石です。普段は、中学校の技術科向けの教材やカリキュラム開発、先生方への研修を行っています。私自身、東京都内の中学校で技術・家庭科（技術分野）の教員として11年 […]

2026.02.24 Up

中学校アラムコSTEAMチャレンジ教員インタビュー

資金縮小とDEIの揺り戻し。変化する米国社会の中で、変わらずに大切にされていたものとは？“The Clubhouse Network Annual Conference in Arizona” 参加レポート

こんにちは、「みんなのクリエイティブハブ」発起人の末廣です。私は2018年に東京都から石川県へ移住したことをきっかけに、日本の地方、特に過疎地域での教育事業に携わってきました。そして、2019年にみんなのコードに入社し、 […]

2026.02.20 Up

海外レポートみんなのクリエイティブハブ